春风化雨 润物无声
——十佳师德标兵任东梅事迹
（格言：善言易入，善心易导，善行易养）
大家好！感谢学院各位领导和老师对我的信任，感谢学院对我的多年培养，作为基础部教师的师德标兵，能站在这里和大家一起分享教学体会，我感到非常荣幸。同时也非常感谢大家一直以来对我的支持、帮助和关怀。我的教学汇报是教学过程中的一点体会，有不妥的地方，还望大家给予批评指正。今天，我教学汇报的题目是：春风化雨润物无声------记教学一瞥“秀”的教学理念。
教师的工作不是轰轰烈烈，是潜移默化的影响，是春风化雨润物无声的境界，是学生在校期间、毕业之后、甚至数年之后的回忆。
作为基础课的一名英语教师，我一直希望我的学生喜欢我的课，希望我的学生在一年之后（英语基础课安排一年）还能记得我的一件事或者一句话，我就觉得心里踏实了。
近几年我一直崇尚的一个教学理念，就是“SHOW”的传递。“SHOW”的中文意思是展现、表现。SHOW！人们习惯从发音上给了它一个超现代字眼的翻译“秀”！几乎是一个时尚与艺术的代名词，也是当今日益高端时尚和完美时代的代表词，成了年轻人作为fashion和perfect标准的追求。
学生是追求SHOW的前沿队伍，怎么会拒绝SHOW呢？于是我的课开始了。
一、SHOW的启发意义
几年前，看到一篇关于“今日的伯乐和千里马”的文章，我非常赞同文章的观点，文章指出：今日的伯乐少，千里马多，如何让伯乐看上千里马，就需要千里马扬蹄飞奔，吸引伯乐的注意，伯乐才会有可能选择这匹千里马。如同今日的就业压力，找工作的多，工作岗位少，如何让岗位相中学生，就需要学生主动的展示，才有可能抓住就业的机会。
“授之以鱼不如授之以渔”，给学生鱼吃，不如教给学生如何打渔。于是我改变了教学思路，把学生的主动意识加入了教学中，为此以培养学生的主动展示作为了教学的重心，注重让学生的学习变成一种自觉的、有趣的行为，而不是消极的学习，所以我的英语教学内容和教学环节围绕着这个重心展开了规划。
1、“SHOW”计划
英语教学是一学年，“SHOW”计划是以两学期为时间界限，分为发展和质变的两部分。第一学期为“SHOW”的量变积累，第二学期为“SHOW”的质变提高。
2、“SHOW”打开了英语世界
英语课如何进行“SHOW”计划呢，实际“SHOW”计划对于英语课是最合适的方式了，英语教学的改革目标就是实际运用，“SHOW”恰恰为英语课提供了最好的方向和条件。展示自己的主要手段是通过语言进行传递信息，在英语课上，学生的语言训练为实施“SHOW”计划提供了保障，同时也逐渐为学生打开了英语世界的大门。
二、“SHOW”计划的目的
“SHOW”计划是培养学生的展示能力，那么展示什么？学生入校第一年主要是基础课学习，通过基础课学习，我们要给学生传递一个什么样的理念？这个理念就是要有自信，要有能力，要有未来规划等等。
1、“SHOW”计划培养学生自信心
英语课并不只是学习课本的单词和课文，主要培养学生的自信心。通过“SHOW”计划，学生能够量变到质变，从胆怯紧张的说话到大大方方的上台表达自己的观点；能够学到竞争意识，充分准备之后的信心十足；能够知道努力之后满意的笑容。
自信心是我们学生比较缺乏的，我们上课是为了打消他们的顾虑，重新找回自己。只有增强了学生的自信心，才能燃起他们求知的信心和决心。
2、“SHOW”计划为学生就业做准备
“SHOW”计划首先可以培养学生应聘面试能力。应聘面试的关键，在于20秒的印象，印象包括气质、谈吐、举止等等。英语课的“SHOW”计划展示教学恰恰能够满足学生适当的印象训练，几次展示锻炼之后，学生就会克服紧张不安和不知所措，我的英语课，即完成了学生学习英语的任务，又完成了“SHOW”计划的规划目标。
“SHOW”计划可以培养学生应变能力。无论谁，只要面对公众，都有短暂的忘记，学生锻炼展示的机会多了，次数多了，自己就会很快加以调整心态和状态，恢复正常思维，对学生来说，“SHOW”计划是很好的锻炼途径。
“SHOW”计划还可以培养学生记忆能力。“SHOW”计划的展示内容是英语单词、句子、段落、对话等等，必须把课本内容转化为自己的记忆，重新表述出来，需要学生不停的记忆，否则准备不充分，面对大家时，已忘得九霄云外了。所以经常看见我的学生下课也在背诵，学生学习当然对我来说是高兴的事情。我们的学生不是笨，也不是脑子不好，是不愿意记忆。对英语学习必要的背诵是很好的学习方法，单词记住了、语法句型记住了、段落含义记住了。“SHOW”计划默默培养了学生加强记忆的习惯。
3、“SHOW”计划改变学生性格
学生的性格是可以改变的，“SHOW”计划提供了很好的一个锻炼机会，能够克服学生学习英语的心理障碍，重新找到自己的优势，能够发挥出自己的潜力。而且“SHOW”计划对于学生营造快乐的学习环境也有很大的帮助，对班级积极向上的学习氛围提供很好的发挥空间。经常看到有的同学站在大家面前时，忘记了要说什么，自己是不好意思的笑，全班是开心的鼓励，没有冷言冷语，没有嘲笑挖苦，却形成了和谐学习的参与和积极课堂。
在不断改进教学过程中，学校领导、教师给予了很多帮助，才有了我教学水平的不断提高。同时自己也获得了很多荣誉，连续四年获得学校教学质量优秀奖，两次年度考核优秀，两次厅级嘉奖，并荣获山东省技工院校优秀教师，山东省人社厅优秀共产党员。申报省级课题6项，发表教学论文9篇。作为英语学科带头人，主讲的《高职高专英语》评为学院精品课程；并积极组织全院英语比赛活动，组织参加全省高职高专英语口语和写作大赛。
以上的成绩得益于大家对我多年的厚爱和照顾，在多年的教学中，能够深深感到大家的共同努力才能完成一项项工作，能够深深体会在教导学生时，学生同时也引导了自己的教学，教学相长既促进了学生的学习，也提高了我的教学。今天学院提供了这个交流教学的平台，在此我们能够有机会互相学习和借鉴，并以此来思考，今后对教学工作认真负责、对自己的学生加强责任心，继续严谨治学，勤于思考，带领英语教学团队，积极探索适应技能人才培养规律的教学模式和方法，以培养高端技能型人才为目标，努力做好教育教学工作，力争取得更大成绩。
