——师德标兵刘文学先进事迹

    

    
      （格言：真诚对待每一个学生，用心做好每一件事情）   

    
    我是一名普通、平凡的青年教师，自从走上工作岗位以来，一直在经济管理系担任辅导员工作，虽然没有取得辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业。

    初入学校，我就给自己定位做一个理解学生、关心学生的新型辅导员。作为一名辅导员，我和学生一起流泪，一起欢笑，一起收获，一起成长，经历了许多酸甜苦辣。七年来，在这个平凡的岗位上幸福地播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。学生们都说：“刘老师，一走近你就能感觉到你身上蓬勃的朝气，你像孩子一般的热情、开朗”。我的学生都亲切的称我为“姐”。

    一、情牵教育，铸就一生事业

    俗话说：十年育树，百年育人。教育工作责任重大，从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系到民族和国家的兴旺和发展。因此，要真正做好教书育人的工作必须全身心的投入。所以从我刚工作起，就把这份工作视为自己可以为之献身的终生事业。

身为一名辅导员，我深知辅导员是学生全面成长的关键因素。日常管理中，我始终把学生的思想政治教育工作放在第一位。首先我本人在2010年通过入党积极分子培训，加入党组织。时刻以党员的标准要求自己，在学生中树立先进典型，在学生中形成了人人争先的良好风气。其次，通过班会、团课等方式手段使对学生的思想教育深入到每个班级中, 去熟悉每个学生，保证思想政治工作的深度和广度，有效的帮助学生树立正确的人生观、价值观。

与此同时，我也认识到仅靠单纯的说教和理论教育是不符合当代青年的时代特点。因此，我认真分析当代大学生的特点，以活动实践为依托进行思想政治教育，树立了当代大学生的爱国热情，提高了当代大学生对当前形势的关注度。

    二、点点滴滴，筑起“爱”的桥梁

    辅导员的工作是平凡的，我之所以能将这平凡的工作开展得有条不紊，这关键源于一个“爱”字----对学生的爱。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位学生服务，因为作为一个妈妈，我深知一个孩子对一个家庭的重要性。每一年新入校的大学生，我都会主动去寝室，了解同学们的各种情况，整理学生的档案，建立电子信息，让每一个学生在军训期间就写出个人简介，以便尽快、全面的了解每一个学生。值班时间与学生同住学生宿舍，尽多的利用业余时间深入到学生宿舍，与学生谈心，了解学生的业余生活与作息规律。

    为了真正能做到“因材施教”，上学期我在2011级卓越技师班开展了“真人图书馆，免费借阅他人人生”的活动，把班级每个成员都看做一本书（每本书都有书名），每个人都是一本有声的读物，真人图书馆每周有固定的时间和地方，班级成员按照兴趣爱好免费借阅，在这里，你看到的不是一个人抱本书默默的看，而是所有人一起，静静聆听每一本书，听书的过程中有发表个人意见的，也有集体讨论的，形式很放松，气氛很活跃。而我也通过借阅图书，更好的了解学生的过去，学生的内心，他们的远大志向以及班级同学的共性与不同，在真人图书馆中，我更注重学生心理问题、对有心理缺陷及心理承受能力差、厌学、沉迷网络游戏等这些同学给与正确的教育和引导。我开展的这一活动不但受到学生的好评也受到系领导老师的关注，系领导和部分老师也成为了真人图书馆的一员。

    工作永远没有止境，问题也会不断的出现，但是，我始终心怀学生，记挂着他们，爱着他们，帮助他们可以走上良性发展的轨道。

    三、巧思苦想，铺就成长之路

    在学生管理中我更加注重学生干部队伍的建设，我要求每一名学生干部,首先必须清除自己在担任学生干部期间能拥有什么,能得到什么,能锻炼什么,能感悟什么。而且作为学生干部必须具备一定的政治思想素质和团队素质.更是具备领导能力,交往能力，决策能力，组织能力和创新能力。

    在平时的工作中我注重引导学生团结合作、积极向上的精神，注重学生干部实际动手能力的培养和提高，严格要求其在开展工作的同时提高其自身的专业学习。通过平时活动的组织、安排和落实，不断为学生干部创造平台，提高学生干部的组织能力、管理能力和应变能力，凸显每一位学生干部的素质和水平。上学期，我提出方案，所带领2011级5个班班长组织实施的学院第一届环环保时装秀轰轰烈烈的举办，这次活动，从整体策划，到主持人选拨、模特选拨、模特训练、舞台布置、横幅制作、服装设计等全部由他所带5个班长带领本班同学完成，活动举办的相当精彩，得到学院领导，系领导的高度评价。通过这次活动班干部的协调能力、组织能力、交往能力、决策能力有了很大的提高，更是激发了同学们的创造力和想象力。作为一名辅导员，我切实从学生的实际出发，力争让每一个学校都能最大限度提高自身素质很与能力。

    四、创新开拓，教育道路更辉煌

    在日常的管理中中，我按照每个学生的个性特点，在借鉴和应用的同时有针对性的开展工作。我深知传统的班级管理只能生硬地管住学生，很难取得更“令人惊奇”的效果。学生对此已经失去了新鲜感，或许还有部分学生会产生反感、厌烦，甚至是抵触等情绪，这势必影响他们在工作、学习、生活当中的表现。所以在2009年系领导提出创新性的班级管理模式----班级企业化管理模式，我十分赞同，并认真的贯彻执行。班级企业化管理，具体的实施模式就是在班级管理吸收企业内有实用的、有特色的制度和企业文化，她把所带每个班作为一个小型的企业，班级不再设立班干部，而是根据企业的结构设有总经理，下设办公室、人力资源部、质检部、生产部、销售部、宣传部。总而言之，班级即是“企业”，“企业”要贯穿于班级。这样做最重要的目的是模拟企业管理环境，改变目前学习和生活状态的,提前熟悉企业氛围。这一创新管理模式至今已有3年的时间，这三年不断的探索研究，我的班级工作也开展的有声有色。

    作为一名辅导员，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。　

    回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。我没有沉醉于已有的成绩,而是在领导的信任、家人的理解，同事的支持，师生的努力下,努力提高自己的工作水平。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名辅导员，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任和我同行。