奉献在岗位，无悔献青春
——师德标兵贾洪杰事迹材料
（格言：业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵）
2006年我怀揣着教育梦想，进入山东劳动职业技术学院，成为了一名光荣的教育工作者。在这六年里我先后担任6个年级14个班700余名学生的辅导员。在岗位上我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，爱岗敬业，任劳任怨，善于创新，工作成绩优异突出，赢得了学院领导、同仁及学生的一致好评。
一、学高为师，身正为范
作为一名思想政治教育工作者，自身的师德修养是最重要的。做辅导员首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
二、爱岗敬业、恪守三心
（1）爱心 对学生怀有一颗爱心，一份责任，是做好辅导员工作的重要前提。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。辅导员的工作非常平凡，大家每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这一件件小事，却联系着每一位学生的成长，联系着每一个家庭的幸福，平凡之中体现着伟大。春雨润物，立德树人，把思想政治工作做到同学们的心里去，做学生的知心朋友，这正是辅导员事业崇高而神圣之所在。深藏着对教育的这种理解，我坚守着这份神圣的职业道德，六年的工作经历告诉我，管理学生不能只是批评，批评教育的多学生反而乏味，于是我改变工作方法，把鼓励每个学生的闪光点贯穿于学生思想政治工作中去，收到了非常好的效果。越是差学生越缺乏鼓励，往往他们最需要的就是得到别人的肯定。
（2）良心 雨果曾说过，良心的觉醒就是灵魂的伟大。教师是人类灵魂的工程师，我们就要拥有一颗能够塑造学生灵魂的良心。我的良心来自于对学生的爱，在实际工作中，我认真对待着我的本职工作，精心育人，把自己的良心化成自觉行动，形成自然职业习惯，对学生的淳淳教导、无悔付出，培养出一批批积极进取，健康向上的优秀学生。家庭经济困难学生认定工作需要特别的细致和公正，为此我经常利用节假日、晚上等时间深入学生宿舍，准确了解每一个贫困生的困难程度，综合利用国家、社会和学校的各种资助政策，采取奖、贷、助、勤、减、免等各种方式给予帮助。2008年我利用暑假机会，挑选了四种不同类型的学生进行家访，四类不同的学生，四种不同的家庭，四种教育孩子的方式，从家访中我体会学生在校的表现情况基本能折射出家庭教育的优缺，通过此次家访，我对这四个学生采取具有针对性的四种教育方法，使这四名同学都走上了积极向上，健康成长的道路。
（3）责任心 今天走上教育这条路，是因为我青年时期的经历和人生的思考，我热爱这份工作，这个岗位给了我实现自己人生价值的平台，对工作的这份热情让我有了强烈的责任感，这种责任感始终贯穿于我的血脉与心灵。我平日惯与学生互动，能够及时抓住学生的思想动态，配合采用电话与家访的形式与学生家长沟通，针对不同的学生制定不同的教育方法，与学生家长交换意见，肯定或改变一些学生家长在教育孩子方面的闪光或极端观点，收到较好的效果。我关心重视学生身心健康的发展，热情参加学生组织的各种活动，深入到学生中去，与学生“玩”在一起，与学生共同体验文化体育活动带来的激情与快乐，并利用专业知识对学生进行心理教育，不断探索与创新，将学生活动与学生思想政治工作紧密结合到一起，取得显著效果。哪里有我的学生活动哪里就有我的身影，也是因为我的体育天赋，能够在学生中形成一种独特的人格魅力，深受学生爱戴。
三、善于创新
自2006年至今，我先后建立了9个班级的QQ群，我和每一位同学都可以在上面发表自己的见解和文章，转载有用的信息，发布学校的工作安排及就业信息，开展对人生问题的讨论，引导学生关心国家大事，正确把握国家的政治、经济方向等等。利用QQ空间的信息平台，能更深入的掌握学生的思想动态，在这里的沟通与引导，学生更容易接受。它发挥的作用，远远超过了日常班会所能达到的效果。班级QQ群见证着同学们从稚气走向成熟的每一步过程，在鼓励、解惑或者是释放压力中发挥了重要的作用。
四、所获成绩
我因势利导，因材施教，有的放矢，培养出了一大批优秀的学生和优秀的集体，先后4个班级被评为“先进班集体”3个团支部被评为“先进团支部”，并培养了50余名“先进班干部”与“三好学生”。在我的200余名毕业生里，有7名同学获得省级优秀毕业生。我还担任系部学生党支部宣传委员一职，定期加强对党的学习与认识，组织党员活动，思想政治素养高，先后协助党支部发展10余名优秀学生共产党员。我个人先后五次获得学院“优秀辅导员”荣誉。2008—2009学年在山东高校“千名辅导员访千家”活动中获得二等奖。
辅导员在好多人印象中就是大学生的“管理者”，但是在我眼里我的任务不是管理而是服务，为学生服务，为学校服务，对学生是服务和引导，对学校是服务于整个学校教学工作。“我要细致周到，关注每一个学生，使学生感到被重视，没有被边缘化，公平公正对待每一位同学，让学生认为我是正直的，是值得信赖的，才能进而有资格做他们的老师，才能让学生信服。”这便是我的工作态度，这种态度交织成爱心传递给了我的每一个学生。
